河南省普通话网谈当代世界教育发展的背景

 　　当代世界教育发展的背景

 　　(一)政治变革

 　　第二次世界大战结束后，欧洲列强主宰世界的时代宣告终结，美国凭借其雄厚的经济、军事和科技实力妄图称霸世界。20世纪50年代至80年代，以美国为首的帝国主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营相对峙，在政治、经济、军事、意识形态等各个方面展开较量，由此形成了持续40年的冷战局面。60年代，世界各种政治力量出现大动荡、大分化与大改组，一方面是美、苏两个国家的两极对立；另一方面，资本主义世界呈现美、日、西欧三足鼎立的

 　　局面。同时，第三世界迅速崛起。80年代，长期争霸的美、苏两个超级大国年达由激烈的对抗走向缓和与对话，国际局势也趋于缓和。90年代，东欧剧变，最不苏联解体，冷战时代宣告结束。西欧、日本实力地位显著上升，西方发达资本市人主义国家之间的矛盾日益发展并呈上升趋势。第三世界在困境中缓慢发展。中上国的改革开放取得了举世瞩目的成就。目前世界政治格局的基本特点是：旧的生两极格局已经瓦解，多极化的趋势更加明显，国际政治、经济新秩序正在艰难展地形成。

 　　(二)经济发展

 　　第二次世界大战结束后到20世纪80年代世界经济的基本特点是：在经济

 　　全球化趋势日益加强的背景下，国际经济关系有了空前的发展；资本主义经济

 　　体系经历了恢复、高速发展、危机、萧条和停滞、缓慢发展等阶段；社会主义闭经济体系发展壮大，同时经历了动荡、分化和严重的曲折。广大第三世界国家重的经济不断发展，但它们走着不同的发展道路，遭遇着曲折和困难。

 　　当今世界经济出现了全球化、信息化、高科技化等一系列新的特点，经济趁活动向全球国际化的方向加速发展，各国经济上的相互依存、相互渗透和激烈当今世界经济出现了全球化

 　　活动向全球国际化的方向加速发展，各国经济上的相互依存、相互渗透和激竞争不断加深，商品、劳务和资金的国际流通大大超过国内市场的发展。区性经济作用加强，如欧共体逐步实现更加完备的一体化。美、加、墨建设自由贸易区。

 　　(三)科技革命

 　　20世纪中叶以来，科学技术发展速度之快、发展规模之大、作用范围之广、产生影响之深，是历史上前所未有的。以蒸汽机、电力为代表的第

 　　次科学技术革命后，以原子能、电子计算机的发明和应用为代表，发生了第二次科学技术革命。这次科学技术革命，不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了突破，而是几乎在各门科学和技术领域都发生了深刻的变化90年代以后崛起的知识经济逐渐成为经济发展的主导力量，以互联网为载体的信息化，使人类知识、信息传输和处理的方式发生了新的变革，这必将导致人类生活方式包括教育方式和学习方式的变革。

 　　(四)人口增长

 　　第二次世界大战后、世界人口增长出现了若干新特点，即增速快、总量大、城市化进程快、流动性强。人口的发展是教育发展的重要因素，但人口的无序发展则成为社会的沉重负担。如何把沉重的人口负担转变为丰富的人力资源，教育起着关键性的作用。1950年至今，世界人口平均增长率接近2%，依这个速度，每隔35年，人口就要增加一倍。1987年世界人口突破50亿，1997年达到60亿、2002年为62.1亿，其中发达地区占9%，欠发达地区占80%最不发达地区占11%。随着经济的发展，大量农村人口转化为城市人口，城市人口增长极为迅速。1950~1985年世界城市人口占总人口的比例由29.4%上升到41.6%，2001年达到48%。但地区差异巨大。发达地区达到76%，欠发达地区为41%，最不发达地区只有26%。许多家庭离开家园，迁移到了陌生的新地区，而且发达国家和发展中国家的人口增长极不平衡。这对教育的发展和质量的提高产生极大影响。
 
 
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