三门峡普通话考试网谈教学指导的类型及原则

 　　教学指导的类型

 　　中小学常用的指导有练习指导、阅读指导和活动指导。

 　　1、练习指导是教师通过帮助学生成功地完成课堂练习，达到学会知识和技能的目标，保证教学顺利进行的行为策略。

 　　2.阅读指导是教师在学生独立阅读教学材料时，帮助学生理解阅读内容和学会阅读方法、策略的指导行为策略。

 　　3.活动指导是指教师对学生独立从事的操作或实践活动的组织、引导和促进的行为策略。近些年来，随着活动课程的开展以及研究性学习的深入，学生自主学习越来越受到重视，因此教师的教学策略也走向了对学生的学习进行有效指导的策略。

 　　在开展教学指导时应当遵循以下原则。

 　　1.启发思维原则。教学指导中，教师要想方设法，启发学生思维，促使学生思考。

 　　2.因势利导原则。教师要准确把握学生的认知状态，根据学生的认识水平和思维走势有针对性地进行启发引导。

 　　3.循循善诱原则。不论是学生的认知过程，还是知识的逻辑结构都有定的规律，教学指导要遵循规律循序渐进地进行。

 　　4.过程互动原则。虽然教学指导的主体是教师，但教学指导却是一个师生共同参与的过程，应遵循师生互动的原则。

 　　教学指导有广义和狭义之分。广义泛指教师对学生所做的一切合理的教学行为。狭义指教师针对学生的学习困惑，给子的有针对性的指点、引导与帮助，主要包括练习指导、阅读指导和活动指导。
 
 
 
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