三门峡普通话网：巴甫洛夫的经典性条件反射理论

 　　巴甫洛夫的经典性条件反射理论

 　　(一)巴甫络夫的经典实验

 　　巴甫洛夫是俄国著名的生理学家和心理学家。19世纪末20世纪初，他提出了著名的经典性条件反射理论。条件反射的经典实验是巴甫洛夫关于狗的食物性条件反射的研究。狗吃食物时引起唾液分泌，这是非条件反射。

 　　他在每次给狗喂食之前，先打铃。本来铃声对狗来说是无意义的，但当铃声和食物多次结合之后，仅仅打铃而不呈现食物，狗也有唾液分泌。这样，原本无意义的铃声变成了条件刺激物，即成为引起条件反射的刺激物，从而形成条件反射。在经典条件作用中，一个起初不能引起反应的中性刺激(如钟声)与一个无条件刺激(如肉粉)配对出现，进而能够诱发反应(如分泌唾液)。(二)经典性条件反射的基本规律

 　　1.获得与消退

 　　条件作用是通过条件刺激反复与无条件刺激相匹配，从而使个体学会对条件刺激作出条件反应的过程而建立起来的。在条件作用的获得过程中，条件刺激与无条件刺激之间的时间间隔十分重要。一方面，条件刺激和无条件刺激必须同时或近于同时呈现，间隔太久则难以建立联系；另一方面，条件刺激作为无条件刺激出现的信号，必须先于无条件刺激而呈现，否则也将难以建立联系。

 　　如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。但是，要完全消除一个已经形成的条件反应则比获得这个反应要困难得多。

 　　2.刺激泛化与分化

 　　刺激泛化指人和动物一且学会对某一特定的条件刺激作出反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，即“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。但是，泛化刺激所引起的泛化反应，有时是不准确或不大准确的，这就需要刺激分化。

 　　刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。在实际的教育教学过程中，也经常需要对刺激进行分化，如引导学生区分勇敢和鲁莽，动力与压力等。刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性反应，分化则是对事物的差异性反应。泛化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境，而分化则能使我们对不同的情境作出不同的恰当反应，从而避免盲目行动

 　　经典条件作用能较有效地解释有机体是如何学会在两个刺激之间进行联系，从而使一个刺激取代另一个刺激并与条件反应建立起联结的。但经典条件作用无法解释有机体为了得到某种结果而主动作出某种随意反应的学习现象，如学生为了报答家长的养育之恩、为了得到老师和伙伴的肯定而努力学习等。
 
 
 
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